Penulis :
Prof. Dr. Ir. Hakkun Elmunsyah, S.T., M.T.
Dr. Eng. Ir. Didik Dwi Prasetya, S.T., M.T.
Dr. Ir. Heru Wahyu Herwanto, S.T., M. Kom.
Muhammad Idris Effendi, M.Pd.
Buku ini hadir sebagai upaya untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai peserta didik sebagai subjek utama dalam proses pendidikan. Dalam praktik pendidikan profesional, memahami peserta didik tidak cukup hanya berdasarkan aspek akademik semata, tetapi juga perlu memperhatikan perkembangan fisik, kognitif, sosial-emosional, moral, budaya, minat, bakat, gaya belajar, serta keberagaman kebutuhan individual. Pemahaman tersebut menjadi landasan penting bagi guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna, inklusif, adaptif, dan berpusat pada peserta didik.
Isi buku ini mengintegrasikan berbagai pendekatan teoretis mengenai perkembangan dan pembelajaran, seperti teori perkembangan kognitif, psikososial, moral, sosial-konstruktivistik, kecerdasan majemuk, pembelajaran berdiferensiasi, serta konsep pembelajaran abad ke-21. Setiap teori tidak hanya dibahas sebagai konsep akademik, tetapi juga dikaitkan dengan implikasi praktis dalam pembelajaran di kelas. Dengan demikian, buku ini diharapkan dapat membantu calon guru, guru, mahasiswa pendidikan, dan praktisi pendidikan dalam menghubungkan teori dengan praktik nyata di lingkungan sekolah.